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七彩脚丫中队---串串足迹我留下

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日志

 
 

动手动脑“玩”科学  

2012-09-18 17:22:24|  分类: 通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

以推动我校科技创新教育活动的开展为主旨,以打响科技特色教育品牌为重点,号召全体同学积极实践创新,提高科技素养,学好文化知识,为每一位同学的探索精神、科技意识和创造性思维找到一个合适的载体,创设浓郁科学氛围,展示学生科学素养,活跃校园科技生活,推动素质教育全面开展。

二、活动对象:全体学生

三、活动主题:动手动脑“玩”科学

四、活动时间:2012.9

五、活动过程

第一阶段:准备阶段

1.科技文化节的筹备:确定主题和方案;准备横幅、宣传海报等有关资料;落实比赛材料,对相关班主任和学生作科学游戏的前期培训。等等。

2.科技文化节开幕式:周一早晨升旗仪式上。

第二阶段:活动阶段

(一)年级层面

一、二年级:科学亲子游艺会。  (负责人:陈菊萍、陈亚娟)

要求:各班设计几个科学游戏,在班内进行亲子科学游艺会,主要采用抽签参与的方式,确保每个家庭能至少玩到1个游戏。

参考游戏:

 1. 蛋壳大力士(由老师演):每班准备好四个半只的蛋壳,老师演示,学生竞猜蛋壳能放多少重物,猜中有奖。演示后,讲讲其中的原理,回答正确的有奖。

2.迟钝的硬币:将纸牌盖在玻璃杯上,再把硬币放在纸牌上。用手指将纸牌突然弹离开杯口,或者贴着杯口迅速抽掉纸牌,让硬币掉进玻璃杯里。比赛在一分钟里能让硬币掉几次。(抽出10个家庭参加竞赛。)

3.现场折纸飞机比赛:利用a4纸在5分钟内折好一架纸飞机,然后投掷,比谁投掷得远。(抽出10个家庭参加竞赛。)

4. 不怕火的气球(老师表演):首先向气球里灌些水,记得水不能太多,也不能太少,然后把气球吹大。小心地把气球拎起来,用点燃的火柴来烧烧这个有水的气球,气球没有爆炸。请同学们说说这个什么原因。答对有奖。

5.扑克牌搭高塔:用一副扑克牌搭成一个高塔,不可以用其它的辅助材料,但可以折叠牌.由学生来操作,在同样的时间里谁搭的高.可以先在家里练习.牌自己带来. (抽出10个家庭参加竞赛。)

6.用报纸折纸船运水:用相同的报纸在5分钟内折了一个纸船,在相同的时间里看那组能运送更多的水。(抽出10个家庭参加竞赛。)

7. 汽球投掷:吹大一个汽球,在球上绕一圈由报纸做成的纸绳,进行投球入筒的游戏。在相同的时间里,看哪组扔中的次数多。(抽出10个家庭参加竞赛。)

8.纸片托水、运水:这是亲子合作对抗赛,由孩子在起点处将一杯水用纸片托起来,然后拿着水杯(倒着拿)走向终点处的家长,家长拿好后再走向起点。纸片不掉下来且用时少的家庭获胜。(抽出10个家庭参加竞赛。)

时间:一年级9.20日下午,二年级9.21社团时间。

三、四年级:开展动手做比赛。(负责人:施学美、张敬东)

要求:年级内统一两个动手做比赛项目,利用社团时间完成。班级优胜者,代表班级参加年级内比赛。

三年级:

1.扑克牌搭塔:用一副扑克牌(54张)搭建高层建筑。

要求:除一副扑克牌(54张)之外(扑克牌可以折叠,但不能剪裁),不能出现其他材料,否则一票否决。以高度为主要取胜标准,而且搭建的建筑必须能独立支撑。高度相同的前题下,以建筑的美观和新颖性作为判定依据。每班选前两名参加年级决赛。

2. 正字反写:要求参与者在5分钟内写出一些成语,这些成语从镜子里看,必须是正立的。看谁写得又多又正确。每班选前两名参加年级决赛。

四年级:

1.撕纸比赛:同桌两人合作将一张A4纸撕成长条,中间不能断开,越长成绩越好。测试时,两生拉直撕好的张绳的两端,10秒钟内不断,方开始测试长度。每班选前两名参加年级决赛。

2.弹指神功:要求每个参与者8枚硬币,7枚叠在一起,剩下1枚作子弹,

凡能在1分钟内把这7枚硬币从下而上逐一射出视为挑战成功,每班取最快完成挑战任务的前2名同学参加年级决赛。

时间:班级初赛初定9.21社团时间,年级决赛初定在9.23日。

注意:班级初赛时要求每位学生都要参加。

五、六年级:我的科学作品展(负责人:顾炜花、黄锡成)

要求:作品展可以是一个实验或一篇科技研究小论文或一个小发明实物作品。初赛时,学生可到班主任那里领取“科学作品展项目”申报表(附后)。在表中规划好展示的方案,班主任收齐后将表交科学老师。科学老师根据方案的可行性、创新性、周密性,每班评出2个团队,每个团队2~3人。决赛时,每班2个团队将制作好的作品(小论文等静态的作品必须做在90cm*60cm的展板上,同时作讲解;动态展示的实验必须将实验的名称写在台卡上,同时向观众演示;小发明作品必须同样将发明的过程及作品的原理、应用做在90cm*60cm的展板上,同时作讲解)统一设摊展示(大操场),利用社团时间,邀请五六年级的其他同学来参观、评比。评比时每位观众手里有两张投票标签,在参观完后,可以将标签贴在你认可的团队桌子上。以标签的多少作为评分的依据之一。同时,科学老师的评价也作为评比的依据之一。

时间:初赛:班级内进行,9.21日下午社团时间,决赛初定9.28社团时间。

地点:大操场

(二)学校层面  (负责人:侯春燕、顾炜花)

1.邀请校外专家来校,举办一场科普讲座。

要求:前期利用海报、广播广泛宣传,利用集中半天时间到指定地点自愿报名,200名左右。(三~六年级)报满为止。科普讲座时间另行通知。

2.开展一次科普阅读展示活动。

要求:结合上级的活动“江苏省第五届网络读书活动”(主题:我们爱科学),开展“看优秀科普读物,抒真实阅读之情”优秀科普读物读后感评比和科普好书推荐评比活动。初赛为优秀科普读物读后感评比,复赛为科普好书现场推荐评比,每班1个团队参加现场推荐活动。后者可以结合10月份的阅读节开展。参加对象为四~六级学生。时间:初赛为9月15至24日,复赛来得及的话初定9.25

复赛地点:另行通知。

六、活动表彰

按评选结果从高到底排序,颁发等级奖奖状,并给予一定的物质奖励,对有价值的小发明成果和研究成果(能在南通市级以上的评比中获奖),设立校长奖学金,给予厚奖。

 

 

海门市实验小学“学生科学作品展”项目申报表

作品名称

 

作品类型(打√)

□小发明    □研究小论文   □小实验   □其它

作者姓名(第一作者写在最前面)

 

作者所在班级

 

设计方案

(主要阐述作品形成的步骤、可能遇到的困难、怎样克服、展示时以怎样的方式进行、估计所需的经费等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评委组意见

 

 

 

 

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